教育部日前召开新闻发布会介绍《教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》有关情况。《意见》指出，将提升专业学位研究生比例，“十四五”末，硕士专业学位研究生招生规模将提高到学术学位的约两倍，博士专业学位研究生招生数量大幅增加。

教育部学位管理与研究生教育司司长任友群表示，2022年，我国在学研究生已经达到365万人，总规模位居世界第二，已经成为研究生教育大国。与建设教育强国的要求相比，当前，重学术学位轻专业学位的观念仍需进一步扭转，两类学位同质化发展的现象依然存在，还需要大力深入推进研究生分类培养、分类发展，进一步提升拔尖创新人才自主培养质量、进一步凸显研究生教育对高质量发展的支撑力和贡献力。

教育部表示，学术学位重点布局博士学位授权点，支撑原始创新。专业学位坚持需求导向，新增硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育，新增硕士学位授权点以专业学位授权点为主。同时具有两类学位的领域，侧重布局专业学位授权点，以全面支撑行业产业和区域发展。