【人物介绍】王同学 男  2009级毕业生  测控与仪器专业  本科，

【职业状态】华电某发电厂  测控岗位， 年薪6万。

案例背景：

王同学在与职业指导老师沟通之前，在大学期间担任社团干事，也积极的从事班级的活动和管理工作，但是对于未来职业规划和定位模糊，不清晰，对于现今就业市场的认知很空白，相应的一些职业要求能力也没有明确的有意识去培养。对于职业发展的类型和路径认知都很有偏差。

关于自己所学习的专业是否有必要考研深造，也在犹豫和动摇。

案例回放：

王同学在与职业指导老师沟通之后，首先明确了自己的职业发展方向以及路径，在结合自己情况以及就业市场的分析之后，基本上确定了就业而不是考研。其次，王同学结合其专业掌握了现今公司招聘的程序、岗位等市场状况，以这些状况为参考，培养了包括自己的语言表达能力、心里抗压能力等求职需要具备的素质。

指导过程：

在王同学培训期间，从规划课程开始，一方面由负责其的服务老师监督，另一方面由负责课程的老师两个方面双管齐下，有针对性的对王同学欠缺的素质进行训练。

超级规划课程之后，紧接着就是高端任务管理模型课程，在这门课程中，系统的帮助王同学建立了做事情，想问题的逻辑能力，也结合王同学的社团经历、班级工作经历来引导王同学通过实践活动，理解课程内容。

经过语言能力培训和心灵能量培训之后，在服务老师的带领下，王同学参加了课后紧密协同团队，进一步的回顾训练了语言表达，团队协作沟通能力，也在心灵能量课程上，了解了如何疏导自己的负面情绪，并且通过测试，了解了自己的性格类型，心理状态等。在心灵能量知识的培训之后，王同学反馈，更加的明确了自己的价值观和关注自己的情绪管理。这些都综合的提升了王同学的就业能力培养的意识，和明确了就业能力培养的方向。

之后，针对王同学对就业市场的认知空白，安排了企业职能和行业研究课程，从企业到行业，从六大职能部分分工到企业文化，系统的填补了王同学在这一块的认知空白。

在这个过程中，安排了回顾之前理论知识的团队实践类课程，企业模拟运营课程，通过这门课程两天时间里，在老师的规则制定和带领下，王同学积极地融入在自己所在的团队，担任管理角色，对之前企业课程中相关的知识回顾和实践，并且更好的去实践抗压能力和团队协作能力，在课程结束的时候，王同学所在的团队取得了不错的成绩，这也积极的鼓励了王同学的信心和领导能力。

案例点评：

王同学是大学期间迷茫的典型类型，对于这类学员，在培训的过程中，主要是要帮助他们建立一个获得信息了解就业市场的意识，在这样意识的指导下，才能更加有效的针对他们的职业规划培养职业能力。

在学习的过程中，王同学能够去直接面对过去自己的矛盾困惑，获得解决并且能够发现更多的自己的困惑和不足。尽早的直面自己的困惑和不足，才会有一天获得给有准备的人的机会。